تقرير OECD: تركيا تتفوق على المتوسط في مؤشرات التعليم الرئيسية

تفوق تركيا في توظيف المعلمين وجاذبيّة المهنة

وفقًا لتقرير “التعليم بنظرة خاطفة 2026” الصادر عن منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، أظهرت تركيا أداءً أفضل من متوسط الدول الأعضاء في عدة مؤشرات رئيسية، منها توظيف المعلمين وإكمال التعليم الثانوي في الوقت المحدد وتحسين البيئة التعليمية وحصة التعليم من الموارد العامة.

وأكد بيان وزارة التربية التركية أن التقرير، الذي يحمل هذا العام عنوان “نقص المعلمين”، يقدّم سنويًا بيانات مقارنة شاملة حول أنظمة التعليم في الدول.

ولفت التقرير إلى أنه رغم ارتفاع نقص المعلمين وتراجع الإقبال على مهنة التدريس في دول المنظمة، فإن تركيا تسجّل اتجاهًا إيجابيًا في هذا المجال.

تركيا وكوريا الجنوبية تقودان تلبية احتياجات المعلمين

أصبحت تركيا، إلى جانب كوريا الجنوبية، واحدة من دولتين فقط داخل المنظمة تلبيان تمامًا احتياجات المعلمين في مرحلتي التعليم الابتدائي والثانوي.

ويشير التقرير إلى أن تركيا تتميز بكادر تعليمي شاب وديناميكي؛ إذ بلغت نسبة المعلمين الذين تقل أعمارهم عن 35 عامًا 32 بالمئة، بينما متوسط المنظمة 22 بالمئة.

وبناءً على استبيانات مديري المدارس ضمن برنامج تقييم الطلاب الدوليين PISA، انخفضت نسبة غياب المعلمين في تركيا إلى 6 بالمئة فقط، مقابل متوسط 27 بالمئة لدى الدول الأعضاء.

تحسين البيئة التعليمية ونسبة الطلاب لكل معلم

خلال الفترة من 2015 إلى 2024، انخفض عدد الطلاب لكل معلم في المرحلة المتوسطة من 17 إلى 14 طالبًا، وفي المرحلة الثانوية من 14 إلى 11 طالبًا.

وبذلك أصبحت تركيا دون متوسط المنظمة في المرحلة الثانوية (13 طالبًا) وقريبة جدًا من متوسطها في المرحلة المتوسطة (13 طالبًا).

كما شهد متوسط عدد الطلاب في الفصل الابتدائي استقرارًا عند 23 طالبًا في تركيا مقابل 21 كمتوسط للمنظمة، بينما انخفض متوسط الفصل في المرحلة المتوسطة من 25 إلى 23 طالبًا بين 2015 و2024، ليتساوى مع متوسط المنظمة.

زيادة الإنفاق على التعليم وتقدم في إكمال الثانوي

ارتفعت حصة التعليم من إجمالي الإنفاق العام في تركيا إلى 9.9 بالمئة، متجاوزة متوسط المنظمة البالغ 9.8 بالمئة.

وبالنسبة للاستثمارات التعليمية (المباني والمرافق والمعدات)، بلغت حصة هذه الاستثمارات من إجمالي الإنفاق التعليمي في تركيا 14 بالمئة، مقابل متوسط 9 بالمئة لدى المنظمة.

وبحسب التقرير، يكمل 92 بالمئة من الطلاب في تركيا مرحلة التعليم الثانوي في المدة المحددة (أربع سنوات)، بينما بلغت هذه النسبة 75 بالمئة في دول المنظمة.

كما أن نسبة الطلاب الذين لم يكملوا المرحلة الثانوية أو لم يستمروا في التعليم رغم مرور عامين على المدة المحددة بلغت 1 بالمئة فقط في تركيا، مقابل 12 بالمئة كمتوسط للمنظمة.

وبهذه النتائج، تصنف تركيا بين أكثر الدول نجاحًا في إكمال التعليم الثانوي في الوقت المحدد إلى جانب دول مثل كندا وإيرلندا وسويسرا.

نمو التعليم المبكر والتعليم العالي للمرأة

زادت تركيا من معدلات الالتحاق بالتعليم المبكر قبل المدرسي بنحو 13 نقطة مئوية بين 2015 و2024، متجاوزة الزيادة المسجلة في متوسط المنظمة والتي بلغت 4 نقاط فقط.

وارتفعت نسب المشاركة بوضوح مع تقدم العمر، لتصل إلى 15 بالمئة للفئة العمرية 3 سنوات، و43.5 بالمئة للفئة العمرية 4 سنوات، و87 بالمئة للفئة العمرية 5 سنوات.

وفي مجال التعليم العالي، ارتفعت نسبة خريجات الكليات والمعاهد بين النساء في الفئة العمرية (25-34 عاما) من 27 بالمئة عام 2015 إلى 50 بالمئة عام 2025، أي زيادة بمقدار 23 نقطة مئوية، بينما زاد متوسط المنظمة من 46 بالمئة إلى 54 بالمئة (زيادة 8 نقاط).