«التعليم» تعمم إجراءات التعامل مع المشكلات السلوكية من الدرجة الرابعة
مشكلات الدرجة الرابعة في المرحلة الابتدائية
أصدرت وزارة التعليم تعميماً يخص المشكلات السلوكية من الدرجة الرابعة، موزعاً على مرحلتين: المرحلة الابتدائية، والمرحلتان المتوسطة والثانوية.
وقد حُددت قائمة المشكلات السلوكية من الدرجة الرابعة الخاصة بالمرحلة الابتدائية، وتشمل: الإساءة إلى شيء من شعائر الإسلام أو الاستهزاء به، والإساءة إلى الدولة أو رموزها، والتحرش الجنسي، وإشعال النار داخل المدرسة، وحيازة السجائر بمختلف أنواعها والتدخين بأنواعه داخل المدرسة، أو حيازة آلة حادة كالسكاكين، والجرائم المعلوماتية بكافة أشكالها، والمظاهر أو الصور أو الشعارات التي تدل على الشذوذ الجنسي أو الترويج لها، والتنمر بجميع أنواعه وأشكاله، وحيازة أو عرض المواد الإعلامية الممنوعة المقروءة أو المسموعة أو المرئية.
الإجراء التربوي لتعديل السلوك في الابتدائية
وبخصوص الإجراء التربوي العلاجي لتعديل السلوك، فقد نص التعميم على تحويل الطالب إلى إدارة المدرسة لاتخاذ مجموعة من الإجراءات، من بينها دعوة ولي أمر الطالب وتوضيح الإجراءات المترتبة على هذا السلوك، ومناقشة خطة تعديل السلوك، ووضع برنامج وقائي مشترك مع الأسرة، وأخذ تعهد خطي على الطالب بعدم تكرار السلوك غير المرغوب فيه مع توقيع ولي الأمر بالعلم.
كما تشمل الإجراءات حسم عشرة درجات من درجات السلوك الإيجابي للطالب، مع تمكينه من فرص التعويض وإشعار ولي الأمر بذلك، وتقديم الاعتذار إلى من أساء إليهم الطالب، وتحويل الطالب إلى الموجه الطلابي لدراسة حالته، على أن ترفع إدارة المدرسة رسمياً وبصفة عاجلة إلى إدارة التعليم محضر اجتماع لجنة التوجيه في المدرسة بخصوص القضية.
وفي سياق متصل، يصدر مدير التعليم قراراً بنقل الطالب إلى مدرسة أخرى مع استمراره في الدراسة، أو النقل مع الأخذ برأي ولي الأمر في المدرسة التي سينقل إليها الطالب. وفي حال عدم موافقة ولي الأمر على المدرسة المقترحة، يتم نقل الطالب إلى أقرب مدرسة لمقر سكنه.
وتتضمن الإجراءات أيضاً إحالة الحالة إلى الموجه الطلابي في المدرسة المنقول إليها الطالب، لتقديم برنامج تربوي يشتمل على جلسات في تعديل السلوك، مع كتابة تعهد خطي من قبل الطالب وبحضور ولي الأمر بالالتزام بالانضباط والسلوك الحسن بعد استكمال البرنامج التربوي، ومتابعة الحالة مع الموجه الطلابي في المدرسة المنقول إليها الطالب لتقديم الخدمات التربوية.
مشكلات الدرجة الرابعة للمرحلتين المتوسطة والثانوية
أما بالنسبة للمشكلات السلوكية من الدرجة الرابعة في المرحلتين المتوسطة والثانوية، فقد أوضح التعميم أنه إذا ارتكب الطالب مشكلة سلوكية يُطبق عليه الإجراء الأول، وإذا كرر المشكلة نفسها يُطبق عليه الإجراء الذي يليه.
وتشمل قائمة هذه المشكلات: تعمد إصابة أحد الطلبة بالضرب باليد أو باستخدام أدوات غير حادة تحدث إصابة من جرح أو نزف أو كسر، أو سرقة شيء من ممتلكات الطلبة أو المدرسة، أو التصوير أو التسجيل الصوتي للطلبة، أو إلحاق ضرر متعمد بتجهيزات المدرسة أو مبانيها مثل أجهزة الحاسوب، وأدوات ومعدات الأمن والسلامة المدرسية، والكهرباء، والمعمل، والحافلة المدرسية، أو التدخين بأنواعه داخل المدرسة، أو الهروب من المدرسة، أو إحضار أو استخدام مواد أو ألعاب خطرة إلى المدرسة مثل الألعاب النارية، أو البخاخات الغازية الملونة، أو المواد الكيميائية، أو عرض أو توزيع المواد الإعلامية الممنوعة المقروءة أو المسموعة أو المرئية.
الإجراءات التصاعدية وتفاصيل النقل
وفيما يخص الإجراء التربوي العلاجي لتعديل السلوك، يتضمن الإجراء الأول إحالة الطالب من قبل إدارة المدرسة إلى لجنة التوجيه الطلابي لدراسة مشكلته السلوكية بعد حدوثها مباشرة، لاتخاذ إجراءات تشمل دعوة ولي أمر الطالب وتوضيح الإجراءات المترتبة على هذا السلوك في حالة تكراره، ومناقشة خطة تعديل السلوك، ووضع برنامج وقائي مشترك مع الأسرة، وأخذ تعهد خطي على الطالب بعدم تكرار السلوك غير المرغوب فيه، وإنذاره بالنقل إلى مدرسة أخرى في حالة إعادة تكرار المشكلة، مع توقيع ولي الأمر بالعلم.
كما يشمل الإجراء الأول حسم عشرة درجات من درجات السلوك الإيجابي للطالب مع تمكينه من فرص التعويض وإشعار ولي الأمر بذلك، وتقديم الاعتذار لمن أسيء إليهم، وإصلاح ما أتلفه الطالب أو إحضار بديل عنه مع إشعار ولي الأمر، ومصادرة ما بحوزة الطالب من مواد ممنوعة وإتلافها، وذلك فيما لم يرد فيه نص نظامي، وإعداد محضر بذلك من قبل لجنة التوجيه الطلابي في المدرسة.
كذلك يتم نقل الطالب من فصل إلى آخر وفق قرار لجنة التوجيه الطلابي في المدرسة، مع متابعة الحالة مع الموجه الطلابي وتقديم الخدمات التربوية.
أما الإجراء الثاني فيشمل تنفيذ جميع ما ورد في الإجراء الأول، باستثناء نقل الطالب من الفصل، ورفع محضر اجتماع لجنة التوجيه في المدرسة إلى إدارة التعليم رسمياً وبصفة عاجلة بخصوص القضية، وإصدار قرار من مدير التعليم بنقل الطالب إلى مدرسة أخرى، على أن يتم التعامل مع طلاب الصفين الثاني والثالث الثانوي وفق نظام المسارات، مع استمرار الطالب في مدرسته حتى النقل، وأخذ رأي ولي الأمر في المدرسة التي سينقل إليها الطالب.
وفي حال عدم موافقة ولي الأمر على المدرسة المقترحة، يتم نقل الطالب إلى أقرب مدرسة لمقر سكنه، مع تمكين الطالب من فرص التعويض لتعديل سلوكه وتعويض الدرجات المحسومة في المدرسة المنقول إليها، وإشعار ولي الأمر بذلك، ومتابعة الحالة مع الموجه الطلابي في المدرسة المنقول إليها الطالب وتقديم الخدمات التربوية.
وفي جميع الإجراءات، يتم استدعاء الهلال الأحمر لنقل الطالب المصاب إلى أقرب مركز صحي إذا تطلب الأمر ذلك، بالإضافة إلى إبلاغ الجهات الأمنية المختصة فور وقوع المشكلة بعد إشعار ولي الأمر وتوثيق الإجراءات المتخذة. وإذا كانت المشكلة مصنفة ضمن حالات الإيذاء والإهمال أو غيرها من الحالات الواردة في النظام، يتم التواصل مباشرة مع مركز بلاغات 1919 للتبليغ عن الحالة وإكمال اللازم.
صحيفة الرياض 24 ، موقع إخباري شامل يهتم بتقديم خدمة صحفية متميزة للقارئ، وهدفنا أن نصل لقرائنا الأعزاء بالخبر الأدق والأسرع والحصري بما يليق بقواعد وقيم الأسرة السعودية، لذلك نقدم لكم مجموعة كبيرة من الأخبار المتنوعة داخل الأقسام التالية، الأخبار العالمية و المحلية، الاقتصاد، تكنولوجيا ، فن، أخبار الرياضة، منوعات و سياحة
