الذكاء الاصطناعي يُصبح مادة أساسية في ثلاثين جامعة سعودية

أظهر أحدث تقرير صادرة عن الجهات المختصة نمواً واضحاً في دمج التقنيات المتقدمة داخل الأطر الجامعية بالمملكة. حيث أدرجت ما يقرب من أربعة أعشار الجامعات السعودية مواداً متعلقة بالتحول الرقمي والذكاء الاصطناعي ضمن مساراتها التعليمية، في حين تبنت أكثر من ثلاثين مؤسسة جامعية المادة الخاصة بالذكاء الاصطناعي كجزء لا غنى عنه من برامجها.

تنمية الكفاءات الوطنية

على صعيد تعزيز القدرة الوطنية، ارتفعت نسبة توطين الوظائف ذات المتطلبات العالية إلى ما يقارب الأربعين بالمئة، ما يدل على استعداد أكبر للكوادر السعودية لتلبية احتياجات سوق العمل المتقلبة.

اكتشاف وتطوير المواهب

في مجال رصد المواهب، خضع أكثر من مائة وخمس وعشرين ألف طالب لاختبارات تخصصية، وأسفر ذلك عن التعرف على أكثر من تسعة وعشرين ألف طالب موهوب. بالإضافة إلى ذلك، وفّدت المملكة فرصاً دراسية لأكثر من ثلاثة آلاف وثمان مئة طالب في ثلاثين جامعة عالمية رائدة.

كما ساهمت برامج الحضانة والتدريب المشركة مع مؤسسات أكاديمية عالمية في دعم ثمانين شركة رقمية ناشئة، إلى جانب إبرام ثلاث شراكات دولية تهدف إلى رفع كفاءة المعلمين وقادة المدارس.

مؤشرات التنمية البشرية

سجلت المملكة تقدماً ملحوظاً في مؤشر التنمية البشرية، لتصل إلى تسع مائة نقطة، ما وضعها في المرتبة السابعة والثلاثين على مستوى 193 دولة، وعلى رأس دول مجموعة العشرين في المرتبة العاشرة. وفي إطار تعزيز الوجود الثقافي، حصدت مب{}ادرة “كنوز السعودية” ثمان عشرة جائزة دولية خلال العام المنصرم، مما يعكس جهد الدولة المتواصل في الاستثمار بالإنسان وتطوير قدراته.

تطوير القدرات التعليمية

أكد التقرير أن مادة الذكاء الاصطناعي أصبحت إلزامية في التعليم العام، وتم تأهيل أكثر من ثلاثة عشر ألف معلم في تطبيقاتها ومبادئها. كما استفاد نحو أربعمائة وسبعون ألف متدرب من المنصة الوطنية لتطوير المهارات المهنية للمعلمين.

في قطاع التعليم العالي، تم إقرار إنشاء ثلاثة فروع لجامعات دولية ومحلية جديدة، وتجاوز عدد الطلاب السعوديين المبتعثين إلى أرقى مئتي جامعة ومعهد عالمي 28.4 ألف طالب، منهم أكثر من 3.8 ألف يدرسون في ثلاثين جامعة من أفضل الجامعات العالمية.

ريادة الأعمال والابتكار

تضمن البرنامج تدشين ثلاث أكاديميات تقنية ومهنية بالت{