موريتانيا تحتفل بتخريج أول مجموعة من طلبة شعبة التركية وآدابها بجامعة نواكشوط

احتفال التخرج بحضور رسمي

في 14 يوليو 2026، احتفلت جامعة نواكشوط بتخريج أول مجموعة من طلبة شعبة التركية وآدابها في قصر المؤتمرات بنواكشوط. حضر الحفل وزير التعليم العالي والبحث العلمي في موريتانيا يعقوب ولد أمين، والوزير المنتدب بوزارة التعليم الوطني التركية جيهات دميرلي، حسبما أفادت وكالة الأنباء الموريتانية. كما شارك السفير التركي لدى موريتانيا برهان كور أوغلو، ورئيس جامعة نواكشوط، الأستاذ عالي محمد سالم البخاري، وعدد من المسؤولين والأكاديميين.

تصريحات المسؤولين حول أهمية التخصص

وقال الوزير ولد أمين إن إضافة تخصص اللغة التركية إلى المناهج الجامعية الموريتانية تعكس سياسة تسعى لانفتاح البلاد على اللغات والثقافات العالمية، وتهدف إلى تعزيز نظام التعليم العالي بما يدعم تنمية الوطن. وأوضح أن اللغة تعمل كجسر للتبادل الثقافي والاقتصادي، وتمكّن من الاطلاع على تجارب حضارية وعلمية يستفاد منها. ولفت إلى أن اللغة التركية مرتبطة بإرث حضاري وتاريخ حافل بمحطات بارزة في سجل التاريخ البشري، وإنجازات علمية وتكنولوجية وضعت تركيا ضمن الدول المتقدمة، وأثنى على ما بذلته جامعة نواكشوط من خلال كلية الآداب والعلوم الإنسانية، والطواقم الأكاديمية والإداري التي أشرف على إطلاق الشعبة وضمان سيرها بنجاح.

رؤى السفير ورئيس الجامعة

وأشار السفير التركي لدى موريتانيا إلى أن تخريج أول مجموعة من طلبة شعبة اللغة التركية يدل على ازدياد الرغبة في تعلم اللغة التركية والانفتاح على الثقافة التركية وإرثها الإسلامي. ومن جهته، أضاف رئيس جامعة نواكشوط، الأستاذ عالي محمد سالم البخاري، أن التعاون مع الهيئات الأكاديمية والثقافية التركية أدى إلى إنشاء برامج تبادل علمي وثقافي، وسّع الفرص الأكاديمية والمهنية لطلبة الشعبة، وعرفهم بالحضارة التركية.

سياق التعاون الموريتاني التركي

تأتي هذه المجموعة ضمن إطار التعاون المتصاعد بين موريتانيا وتركيا في مجالَي التعليم والثقافة، الذي شهد في السنوات الأخيرة توسّعاً في برامج التبادل الأكاديمي وتدريس اللغة التركية بدعم من مؤسسات تعليمية وثقافية تركية. وقد získal هذا التعاون زخماً بعد زيارة الرئيس التركي رجب طيب أردوغان إلى موريتانيا في 2018، التي تمثل أول زيارة لرئيس تركي للدولة، وساهمت في توسيع مجالات الشراكة الثنائية، لاسيما التعاون الأكاديمي والثقافي.