مبنى مدرسة جغال أوغلو: من لغة عثمانية إلى مركز للفنون التقليدية وتصميم الأزياء

التاريخ والتحولات

تم تشييد المبنى عام 1874 ليكون مدرسة للغات لموظفي الشؤون الخارجية التابعة للباب العالي في الدولة العثمانية. وعلى مر العقود استضاف المبنى مؤسسات تعليمية متنوعة شملت مدرسة الحقوق، ومختبر الفيزياء والكيمياء التابع لدار الفنون، ودار المعلمين، ومدرسة الفنون الجميلة العليا.

خلال فترة عملها كمعلمة للفنون الجميلة العليا، درّس فيها الرسام إبراهيم جالي، بينما درس فيها كل من أليف ناجي ومحمود جودا اللذان أصبحا لاحقًا فنانين بارزين في فنون الجمهورية التركية. وفي إطار الحفاظ على هذه العلاقة الفنية، أُنشئت ورشتان باسميهما داخل المدرسة، الأولى عام 1997 والثانية عام 2000.

بعد ذلك انتقل المبنى إلى دور مدرسة إسطنبول الإعدادية للبنات في العام الدراسي 1929-1930، ثم أصبح عام 1940 مقرًا لمدرسة جغال أوغلو المسائية للفنون للبنات. وفي عام 1981 دمجت المدرسة مع ثانوية جغال أوغلو المهنية للبنات تحت إدارة واحدة، وتغير اسمها في العام الدراسي 1994-1995 إلى ثانوية جغال أوغلو الأناضول المهنية لتصميم الأزياء ومركز تعليم فنون الأزياء.

في العام الدراسي 2003-2004 فُتح قسم لتنمية الطفل بناء على دراسة لحصر ميول الطلاب المهنية على مستوى المنطقة، وخصصت مديرية التربية الوطنية في إسطنبول الطابق الأول من المبنى “د” لهذا القسم، فتم افتتاح حضانة وفصل دراسي تطبيقي للأطفال قدم خدماته لأطفال الأمهات العاملات في المؤسسات الحكومية واستمر عمله من مارس/آذار 2004 حتى عام 2013 عبر ثلاثة فصول دراسية، يضم كل منها 25 طفلًا وثلاثة معلمين.

البرامج التعليمية الحالية

في 25 سبتمبر/أيلول 2018 وقع بروتوكول تعاون بين وزارة التربية الوطنية ووزارة الثقافة والسياحة يهدف إلى نقل الفنون التركية التقليدية إلى الأجيال المقبلة والحفاظ عليها. وبموجب هذا البروتوكول تغير اسم المدرسة إلى ثانوية الأناضول للفنون التركية التقليدية المهنية والتقنية، وافتُتح قسم الفنون التركية التقليدية في العام نفسه.

وفي العام الدراسي 2021-2022 أطلقت وزارة التربية الوطنية على المدرسة اسم حسام الدين ييفليك، أحد أعلام الفنون التقليدية في تركيا. وتقدم المدرسة اليوم تعليمًا مهنيًا يهدف إلى نقل الفنون التركية التقليدية إلى الأجيال القادمة.

تضم المدرسة مجالين دراسيين: الفنون التركية التقليدية وتقنيات تصميم الأزياء. يلتحق الطلاب بعد اختيارهم وفق نتائج امتحان الانتقال إلى المرحلة الثانوية، وتبلغ الطاقة الاستيعابية 30 مقعدًا لكل مجال أي ما مجموعه 60 طالبًا سنويًا. عندما تصل المدرسة إلى طاقتها الكاملة يتراوح عدد طلابها بين 160 و170 طالبًا.

يبدأ الطالب دراسة المواد المهنية المحددة في المناهج الإطارية التي تحددها الوزارة في الصف التاسع، وتزداد هذه المواد في الصفين العاشر والحادي عشر. وفي الصف الثاني عشر يقضي الطلاب ثلاثة أيام في مؤسسات التدريب العملي على المهارات ويومين في المدرسة لاستكمال المواد الثقافية.

ينظم الطلاب معرضًا في الصف الثاني عشر يستند إلى موضوع يتم تحديده والبدء بالعمل عليه في الصف الحادي عشر. في مجال الفنون التركية التقليدية يصنع الطلاب أعمالًا في دروس الخط، والتذهيب، والبلاط الخزفي، والمنمنمات، وفن الورق، والزخرفة الجدارية التقليدية. أما طلاب مجال تقنيات تصميم الأزياء فيعدون رسوماتهم، ويضعون قصص تصاميمهم، ثم يجهزون القوالب وينقلونها إلى القماش ويبدأون مرحلة الخياطة.

تُعرض الأعمال التي أُعدت في الصف الثاني عشر في معرض يحضره القناصل، والهدف الأساسي هو تعريف العالم بالثقافة التركية وجعلها جسرًا إلى الخارج.

الرؤية والآفاق

تقول مديرة المدرسة سيفيلاي أوغوز إن المبنى المصنف أثرًا تاريخيًا من الدرجة الأولى شُيد عام 1874، وتابع عبر تاريخه نشاطه التعليمي بوصفه مدرسة للغات، ثم مدرسة للحقوق، ولاحقًا مدرسة لإعداد المعلمين. وتشير إلى أن جامعة النساء العثمانية التي كانت تحمل اسم “إيناس دار الفنون” انتقلت إلى المبنى في العام الدراسي 1916-1917 وواصلت التعليم فيه لفترة.

تضيف أوغوز أن المدرسة تحولت إلى مركز للفنون التركية التقليدية في العام الدراسي 2018-2019 بموجب بروتوكول تعاون وقعته وزارتا التربية الوطنية والثقافة والسياحة. وتصف الأجواء داخل المبنى بأنها أشبه بدخول متحف يخطف الألباب، حيث تشعر بالحجر الجدران والسلالم الرخامية والأسقف المرتفعة والنوافذ الطويلة بالتاريخ بكل تفاصيله.

تختم قائلة: “الزائر إلى المدرسة يشعر وكأن التاريخ عاد به إلى مدرسة اللغات التي تأسست في العصر العثماني. إنه شعور مختلف جدًا. المعلمون يشعرون بالشيء نفسه. والجميع هنا لا يأتي إلى العمل فحسب، بل يشعر أنه قادم إلى متحف أو رحلة عبر التاريخ… نشعر بأننا نعيش التاريخ ونحافظ عليه حيا.”